Literaturstudie Youth Mentoring

Mentoringprogramme sind im Bildungsbereich und in der Arbeitswelt mittlerweile weit verbreitet und gut erforscht. Allerdings fließen oft Ergebnisse akademischer Forschung nicht in die praktische Umsetzung von Mentoring-Projekten ein.

ifz-Wissenschaftlerin Elisabeth Buchner erarbeitete daher eine Literaturübersicht, die für das am ifz beheimatete Mentoring-Projekt „Lernen macht Schule“ relevante Forschungsergebnisse darstellt. Das Ziel ist, allen interessierten Beteiligten einen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung zum Thema „Youth Mentoring“ zu geben.

Die Literaturstudie können Sie hier als PDF herunterladen.